新疆大学：开展基于华为鲲鹏云的《大数据导论》课程建设项目
2020年12月-2022年6月新疆大学与华为技术有限公司合作开展基于华为鲲鹏云的《大数据导论》课程建设项目，秦继伟老师担任项目负责人。本项目荣获2022年度教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例。
本项目以新工科建设为背景，面向自治区对大数据人才的需求，结合新疆大学计算机科学与技术一流学科建设对学生数据思维能力的要求，共建大数据导论课程，培养学生大数据工程实践能力和创新能力，共育大数据人才。
本项目中，学校与企业深度融合在课程教学环境、教学体系、教学模式、教学资源及师资培训等方面深度合作；课程建设对标开源生态体系，以问题引入在华为鲲鹏大数据云上围绕目标识别、分类算法和聚类算法等展开教学。通过校企合作、协同育人取得了以下主要成果和创新点。
一、项目主要成果：
1.搭建基于Modelarts平台教学环境。项目充分利用Modelarts平台提供的大数据的企业级标准实验，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生紧跟前沿技术，对大数据理论、实践掌握的同时潜移默化培养学生大数据分析建模的思维。2021年指导学生参加华为中国大学生ICT大赛2021实践赛云赛道获的本科组二等奖。
2.完善基于Modelarts平台的大数据课程实验教学体系。挖掘华为大数据平台方面优势，依据新疆大学学生特点梳理确定了大数据课程实验教学内容，实践出融合Modelarts平台的大数据课程实验教学体系。
3.完善《大数据导论》课程教学模式。将Modelarts平台上部署案例作为课程项目案例，课程教学团队借助于实际案例和开发经验，在教学中剖析这些案例，加深学生对基本概念的理解，实现全程贯穿一个综合性设计型实验项目，将各知识贯穿一体，对学生综合应用能力的锻炼起到积极的作用，使学生具备项目设计与开发能力。
4.建立基于华为云的《大数据导论》课程教学资源。大数据导论课程组成员共同制定基于《大数据导论》课程教学大纲、基于华为Modelarts平台课程教学项目案例、编写电子版实验指导手册、实验报告模板、实验项目题库及教学课件等教学资源。在大数据课程中融入华为精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观，弘扬热爱祖国、服务社会、勇于实践的家国情怀和实干精神。2021年11月获批新疆大学《大数据导论》金课建设。2022年研究生课程《云计算与大数据》被新疆大学立项为校级研究生精品示范课程。
5.培养掌握Modelarts平台的师资力量，促进了教师队伍建设。通过参加华为举办的相关培训、会议等方式，提升了课程组教师对Modelarts平台实操能力，具备教授大数据导论实验课程的教学能力。指导学生获批国家级、自治区级大学生创新项目8项，指导学生获得校级优秀毕业设计论文4篇。
二、项目创新点：
1.教学方法创新。教学组织形式以组为单位协同学习，以项目实施为导引，小组成员发挥各自优势共同讨论制定方案、设计算法、实验论证及反思，理论、实践与应用相结合，以研促教与学，潜移默化中培养学生创新能力，践行产学合作协同育人项目实施的内涵。
2.教学评价创新。教学过程中学生完成算法学习、实验论证、汇报反思等部分，项目实施采用过程性评价，算法理论部分学习通过代码的理解、算法是否实现？实践中出现问题，能否发现问题？解决问题的方案？汇报演示算法实现的流程、出现问题、反思、下一步的改进等，达到了产学合作协同育人项目的目的。
3.人才培养模式创新。项目采用多元化、层次化的实践育人新模式，实现教师、学生、企业、资源、技术、方法等多方的互动、协同与共赢，初步探索出产学合作、协同育人的人才培养模式。
本项目实施培养了学生大数据分析、建模的思维，带动学生积极参与学科竞赛和创新性训练等项目，提高了本科生参加创新科研实践活动数量和参与人数。此项目在计算机科学与技术专业18级、19级学生实施，学生参加华为中国大学生ICT大赛2021实践赛云赛道获的本科组二等奖；以点带面，新疆大学-华为HarmonyOS创新训练营103名学生参加培训，2个方向40位同学获得证书，学校加入HarmonyOS百校种子计划。
通过项目的实施新疆大学与华为在课程建设、人才培养、师资能力提升等方面深度融合，培养了学生的数据思维能力、大数据工程实践能力和创新能力，促进了新疆大学计算机科学技术一流学科的建设发展。同时，在促进新工科专业建设与改革的同时，为自治区大数据人才的培养奠定了基础，实现产学研用深度融合。