“三联四式五结合” 重庆梁平职教中心点亮心理健康教育新路径
近年来，在新时代教育改革的浪潮中，重庆市梁平职业教育中心积极响应政策驱动，以培养学生积极心理品质为己任，通过创新的心理健康教育模式和多元主体的协同努力，着力照亮学生内心世界，助力学生健康成长。
根据《中小学心理健康教育指导纲要》的相关要求，同时，也是针对亟需解决的中职学生心理问题，梁平职业教育中心将心理健康教育纳入了学校核心发展任务。
在此过程中，学校结合积极心理学维度，为学生们设计了具有本校特色的七色阳光少年目标体系，培养学生积极向上的心理品质。同时，坚持“三联四式五结合”教育模式，将心理健康教育渗透到学生学习生活、教学、管理、服务等各个方面。
“三联”即三维联动体系，是通过家校社联动、校际联动和全员联动，充分整合社会资源，引入专家，加强与兄弟学校的交流，构建全员参与的心理健康教育共同体。
“四式”是指学校创新的四种教学方式，即探究式、体验式、情景式、项目式教学方式，让学生在不同的情境中实现全面发展。
“五结合”则是学校通过整合线上与线下资源，将心理健康教育研究与实践相结合，将心理健康教育课程与学科教育相结合，注重团队心理辅导与个别心理辅导结合，并依靠G-4S心理健康教育管理机制，实现政府、学校、学生、家庭、社会的联动管理，形成五位一体的管理模式。
在各项措施的持续推进中，学生们逐渐树立起“快乐学习，幸福生活”的观念，逐渐形成积极向上的精神风貌，在有效提升了心理健康水平的同时，也显著提高了自身综合素质以及学习成绩。
不仅如此，伴随着积极心理健康教育的深入，梁平职业教育中心的知名度和影响力日益扩大，获重庆市第四届教育综合改革试点成果一等奖，并被评为文明校园先进集体和体育工作先进单位以及“梁平区平安建设先进集体”。
梁平职业教育中心通过积极心理健康教育，不仅为学生创造了良好的成长环境，也为教师队伍的发展和学校特色的建设注入了强劲动力，成为当地教育的亮点和引领者。接下来，教育中心将继续坚持“三全育心”理念，创新教学方式，加强多元主体作用，不断完善管理机制，持续做好服务，助力学生健康成长、全面发展。（文/乐发明 田密 韩晓兰 图/唐自凯）